viernes, 30 de mayo de 2014

FECHAS PARA LOS EXÁMENES QUE NO SE HAN HECHO EN SU MOMENTO

FECHAS PARA LOS EXÁMENES QUE NO SE HAN HECHO EN SU MOMENTO


SOCIALES (2ºA)

TEMA 8: JUEVES 5 (A LA PRIMERA HORA DE SOCIALES)
TEMA 10: JUEVES 5 (A LA SEGUNDA HORA DE SOCIALES)
TEMA 11: MIÉRCOLES 11 (A LA HORA DE SOCIALES)
TEMA 12: JUEVES 12 (A LA PRIMERA HORA DE SOCIALES)
TEMA 13 JUEVES 12 (A LA SEGUNDA HORA DE SOCIALES)


LENGUA (2ºA)

TEMA 9: MARTES 10 (HORA DE LENGUA)
TEMA 11: MIÉRCOLES 11 (HORA DE TUTORÍA)
TEMA 12: MIÉRCOLES 11 (HORA DE LENGUA)
TEMA 13: JUEVES 12 (HORA DE LENGUA)

SOCIALES (2ºB)

TEMA 8: MIÉRCOLES 4 (HORA DE TUTORÍA)
TEMA 10: MIÉRCOLES 4 (HORA DE SOCIALES)
TEMA 11: JUEVES 5 (HORA DE SOCIALES)
TEMA 12: MIÉRCOLES 11 (HORA DE TUTORÍA)
TEMA 13: MIÉRCOLES 11 (HORA DE SOCIALES)

LENGUA (2ºB)

TEMA 9: JUEVES 5 (HORA DE LENGUA)
TEMA 11: MARTES 10 (HORA DE LENGUA)
TEMA 12: MIÉRCOLES 11 (HORA DE TUTORÍA)
TEMA 13: MIÉRCOLES 11 (HORA DE LENGUA)


viernes, 23 de mayo de 2014

PREGUNTAS PARA TEMA 14 DE LITERATURA



LA LITERATURA BARROCA (SIGLO XVII)
1.    ¿Cuáles son los factores sociales e históricos que van a transformar la mentalidad y la visión de vida de los españoles? Se trata de una serie de factores que hacen que los españoles vean la realidad con pesimismo y desconfianza.
2.    Cita y explica brevemente las tres características fundamentales del Barroco.
3.    ¿Por qué se acentúa más en España que el Barroco es una deformación del Renacimiento?
4.    Explica, en cinco líneas, de qué trata la obra Don Quijote de la Mancha.
5.    Indica por qué El Quijote es una crítica burlesca a las novelas de caballerías.
6.    En esta obra de Cervantes, ¿quién representa el realismo y quién el idealismo?
7.    ¿Por qué decimo que El Quijote es una obra polifónica?
8.    Define:
a)    Estética conceptista:


b)    Estética culternalista:


9.    Cita los dos autores principales del conceptismo y las obras más importantes de cada uno de ellos. Cita también el autor principal del culteranismo y sus obras más importantes.

10. De los autores teatrales del Barroco indica:

a)    Lope de Vega: Obras fundamentales, estilo, temas y la gran aportación de este autor.
b)    Calderón: Obras fundamentales, aspectos que lo diferencian de Lope y tema más tratado en sus obras.

LA LITERATURA NEOCLÁSICA E ILUSTRADA (SIGLO XVIII)

1.            Indica las causas por las que el movimiento ilustrado y neoclásico no tuvieron gran importancia desde el punto de vista literario.
2.            Di cuáles son los principales autores y obras del Neoclasicismo  e Ilustración.

LA LITERATURA ROMÁNTICA (PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX)
1.    ¿Dónde se inició el Romanticismo y con qué autores?
2.    Cita, y explica brevemente, las tres características fundamentales del Romanticismo.
3.    ¿Cuáles son los temas fundamentales de la literatura romántica en España?
4.    ¿Cuál es el género más utilizado cuando se trata de expresar sentimientos íntimos?
5.    Indica cuáles son los principales autores del Romanticismo y cuáles son sus obras más conocidas.

LA NOVELA REALISTA (SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX)
1.    ¿Qué ocurre con los escritores a mediados del siglo XIX?
2.    ¿Cuál es el hecho relevante que ocurre en esta época con respecto a la novela?
3.    Cita los principales autores realistas españoles y sus obras.

LA LITERATURA DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
1.    ¿Por qué se caracteriza el siglo XX, desde el punto de vista literario?
2.    Explica las características del Modernismo.
3.    Indica cuáles son los principales temas de la poesía modernista.
4.    Di cuáles son los autores más importantes del Modernismo y sus obras más conocidas.

LA GENERACIÓN DEL 98
1.    ¿Quién es el precursor del movimiento Generación del 98?
2.    ¿Cuáles son las características comunes que tienen algunos de los autores del 98?
3.    Completa el siguiente cuadro:

AUTOR
CARÁCTERÍSTICAS FUNDAMENTELES DEL AUTOR
OBRAS MÁS REPRESENTATIVAS





















EL NOVECENTISMO
1.    ¿Por qué se caracteriza el Novecentismo?
2.    ¿Quiénes son sus representantes más destacados?

OTROS VANGUARDISMOS
1.    ¿Qué son los vanguardismos?
2.    Indica algunos de –ismos más conocidos.
3.    ¿Quién fue el impulsor del vanguardismo español?

LA GENERACIÓN DEL 27
1.    ¿Cómo aparece la Generación del 27?
2.    Indica cuáles son las características que compartían los jóvenes que integraban la Generación del 27.
3.    Cita los siete autores fundamentales de la Generación del 27 y sus obras más conocidas.
4.    Elige uno de los siguientes poetas: Federico García Lorca o Rafael Alberti y di todo lo que sepas de él.



LA LITERATURA DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX
1.    De la primera época en la que se puede dividir la literatura de la segunda mitad del siglo XX, indica:
a)    El primer acontecimiento literario:
b)    Las dos corrientes que surgen:
c)    Los poetas más importantes:

2.    De la segunda época en la que se puede dividir la literatura de la segunda mitad del siglo XX, indica:
a)    Por qué se caracteriza:
b)    Nombre de los poetas más destacados:

3.    De la segunda época en la que se puede dividir la literatura de la segunda mitad del siglo XX, indica:
a)    Por qué se caracteriza:
b)    Nombre de los poetas más destacados:

4.    Completa el siguiente cuadro sobre la novela de la segunda mitad del siglo XX
ETAPA
CARACTERÍSTICAS
OBRAS Y AUTORES
Tras la guerra




El realismo social




A partir de los años sesenta  o setenta





5.    ¿Por qué esta época no es propicia para el teatro?
6.    Cita autores de obras cómicas y divertidas de esta época.
7.    Cita el autor del teatro “serio” de esta época y su obra más conocida.
8.    Cita el autor más destacado del teatro social y reivindicativo.
9.    Cita los principales autores teatrales de los últimos años.
LA LITERATURA HISPANOAMERICANA DEL SIGLO XX
1.    ¿Qué es el boom de la literatura hispanoamericana?
2.    Indica cuáles son las principales características de los autores hispanoamericanos.
3.    Cita los ocho autores hispanoamericanos más importantes y sus obras más representativas.

lunes, 19 de mayo de 2014

TEMA 13 DE SOCIALES



4. LA RESTAURACIÓN. LIBERALISMO Y NACIONALISMO
1. Introducción:
            Tras la derrota de Napoleón en Waterloo, se intenta restaurar en Europa el Antiguo Régimen. Sin embargo, sigue habiendo nuevas revoluciones influenciadas por la defensa del liberalismo y los sentimientos nacionalistas de distintos países.
2. La Restauración:
Después de la derrota de Napoleón a principios del siglo XIX, varios países europeos se reúnen en el Congreso de Viena con la intención de volver a instaurar el Antiguo Régimen en aquellos países influenciados por los ideales de la Revolución Francesa. Por lo tanto, la intención era volver a implantar un sistema de monarquías absolutas de supuesto origen divino, eliminando toda posibilidad de sufragio. Además, este congreso reorganiza el mapa de Europa dividiendo el imperio napoleónico y recortando los territorios de Francia hasta sus fronteras anteriores.
También se crea la Santa Alianza, un tratado entre Rusia, Austria y Prusia con la intención de mantener el absolutismo en toda Europa con un ejército conocido como los Cien Mil Hijos de San Luis.
3.  Las Revoluciones Liberales:
A pesar de los intentos de restaurar el Antiguo Régimen, en Europa siguen estallando revoluciones por dos motivos fundamentales:
a) La defensa del liberalismo: el liberalismo es heredero de las ideas de la Ilustración y de la Revolución Francesa. Por lo tanto, reclama una constitución (ley suprema de un Estado que regula los derechos y deberes de los ciudadanos) que limite los poderes del monarca mediante la separación de poderes, la soberanía nacional a través del sufragio, la igualdad de los ciudadanos ante la ley, o la libertad en las actividades económicas con una mínima intervención del Estado, favoreciendo así la propiedad privada y ley de la oferta y la demanda.
b) Los movimientos nacionalistas: debido a la ocupación francesa durante el imperio de Napoleón, y a la reorganización de las fronteras europeas durante la Restauración (separando territorios con lenguas, costumbres e historias comunes, o juntando otros con características diferentes), muchos pueblos realzan sus sentimientos patrióticos reclamando un Estado según su cultura, idioma, religión y pasado común. De esta manera, Italia, que estaba dividida es seis Estados, se unifica gracias a Garibaldi situando al rey Víctor Manuel como monarca liberal. Igualmente, Alemania, dividida en treinta y seis Estados, fue unificada gracias a Bismarck con Guillermo I como káiser. 
Como consecuencia de la defensa del liberalismo y los movimientos nacionalistas, hubo tres grandes oleadas revolucionarias:
a)  En 1820, pero solo triunfa en Grecia y en las colonias españolas en América.
b)  En 1830, se inicia en Francia derrocando la dinastía de los Borbones y proclamándose una monarquía parlamentaria votada mediante sufragio censitario, y con una burguesía con más poder político.
c)  En 1848 hay una mayor intensidad revolucionaria debido a una seria crisis económica, y en Francia desaparece la monarquía definitivamente para instaurarse la Segunda República y los ideales liberales.
Aunque la mayoría de estas revoluciones fueron sofocadas, las reformas liberales y los procesos de independencia nacional se consolidaron en la segunda mitad del siglo XIX.

ACTIVIDADES:
1.      ¿Qué ocurre tras la derrota de Napoleón en el Congreso de Viena?
2.       ¿Para qué se crea la Santa Alianza?
3.      ¿Cuáles son los dos motivos por los que se producen las revoluciones en Europa?
4.      Explica las tres grandes oleadas revolucionarias que surgen como consecuencia de la defensa del liberalismo y los movimientos nacionalistas.
5.      ¿Qué ocurrió con las reformas liberales y los procesos de independencia nacional en la segunda mitad del siglo XIX?