TEMA 11: NORMAS DE PUNTUACIÓN: LA TILDE DIACRÍTICA
Los monosílabos generalmente no llevan tilde pero existen
algunas excepciones. La tilde servirá para diferenciar un significado de otro,
es por eso por lo que se llama tilde diacrítica.
Aquí tienes una relación de los monosílabos con sus diferentes significados.
Él: Pronombre personal. Ej: Dígaselo a él.
El: Artículo determinante. Ej:Pásame el libro.
El: Artículo determinante. Ej:Pásame el libro.
Tú: Pronombre personal Ej: Tú sabes lo que dices.
Tu: Adjetivo posesivo Ej: Aquí está tu maleta.
Tu: Adjetivo posesivo Ej: Aquí está tu maleta.
Mí: Pronombre personal Ej: Esto es para mí.
Mi: Adjetivo posesivo. Ej: Ésta es mi casa.
Mi: Nota Musical. Ej: Debes llegar a la nota mi.
Mi: Adjetivo posesivo. Ej: Ésta es mi casa.
Mi: Nota Musical. Ej: Debes llegar a la nota mi.
Té: Sustantivo. Ej: ¿Quieres tomar té?
Te: Pronombre personal. Ej: Te quiero mucho.
Te: Pronombre personal. Ej: Te quiero mucho.
Sé: Del verbo saber. Ej: Sé que eres prudente.
Sé: Del verbo ser. Ej: Sé lo que quieras ser.
Se: Pronombre personal. Ej: No se lo digas.
Sé: Del verbo ser. Ej: Sé lo que quieras ser.
Se: Pronombre personal. Ej: No se lo digas.
Dé: Del verbo dar. Ej: Dé lo que corresponda.
De: Preposición. Ej: Me voy de viaje.
De: Preposición. Ej: Me voy de viaje.
Sí: Pronombre personal. Ej:Dijo para sí.
Sí: Adverbio afirmativo. Ej: Sí, lo aseguro.
Sí: Sustantivo: Ej: El sí de las niñas.
Si: Conjunción: Ej: Si llegas tarde, no te esperaremos.
Si. Nota Musical: Ej: Me cuesta llegar a la nota si.
Sí: Adverbio afirmativo. Ej: Sí, lo aseguro.
Sí: Sustantivo: Ej: El sí de las niñas.
Si: Conjunción: Ej: Si llegas tarde, no te esperaremos.
Si. Nota Musical: Ej: Me cuesta llegar a la nota si.
Más: Adverbio de cantidad. Ej: Quiero más.
Mas: Conjunción (equivale a pero). Ej: Te fui a ver, mas no te encontré.
Mas: Conjunción (equivale a pero). Ej: Te fui a ver, mas no te encontré.
Aún: Adverbio de tiempo
(equivalente a “todavía”). Ej. “Aún no ha llegado”
Aun: Conjunción (equivalente
a “aunque). Ej. “Aun saliendo temprano, no llegamos.
Los interrogativos cuánto,
cuál, dónde, cuándo, cómo, qué, quién se acentúan cuando van entre signos
de interrogación o exclamación, o bien cuando se incluyen en
interrogaciones/exclamaciones indirectas.
Ej. Dime quién ha llegado
Ej. ¿Dónde están las llaves?
Ejercicio 1.
Corrige las oraciones escribiendo las tildes que faltan.
El es un
gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.
Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Tu recibiras tu parte como los demas.
Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusto mucho tu regalo.
Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Tu recibiras tu parte como los demas.
Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusto mucho tu regalo.
Ejercicio 2:
Escribe mí (pronombre personal) o mi (determinante posesivo),
según corresponda.
madre tiene un regalo escondido para
.
No he traído traje de baño.
A no me gusta nadar.
mesa de trabajo está muy desordenada.
Yo no creo que sepas muchas cosas sobre .
Pasé toda juventud en un pueblo de la costa.
A me parece que en casa hace mucho frío.
profesora me escogió a para responder a las preguntas.
No he traído traje de baño.
A no me gusta nadar.
mesa de trabajo está muy desordenada.
Yo no creo que sepas muchas cosas sobre .
Pasé toda juventud en un pueblo de la costa.
A me parece que en casa hace mucho frío.
profesora me escogió a para responder a las preguntas.
Ejercicio 3:
Corrige las oraciones escribiendo las tildes que faltan.
Todo lo que
gano es para mi y para mi familia.
Se que se han escapado, pero no se por donde.
"Solo se que no se nada", dijo
Socrates.
Severaz y se acabaran muchos de tus
problemas.
Al preguntarle si vendría, me contesto que si.
Se que se han escapado, pero no se por donde.
"Solo se que no se nada", dijo
Socrates.Se
veraz y se acabaran muchos de tus
problemas.Al preguntarle si vendría, me contesto que si.
Ejercicio 4:
Escribe tú (pronombre personal) o tu (determinante posesivo),
según corresponda.
sabes que yo no tengo bolígrafo.
Haz lo que te he pedido.
En el viaje de fin de estudios maleta se perdió.
juegas muy bien al fútbol.
permaneciste toda la noche encerrado en habitación.
El único que aprobó fuiste .
consejo me ayudó mucho.
Dime por qué padre se enfadó conmigo.
Haz lo que te he pedido.
En el viaje de fin de estudios maleta se perdió.
juegas muy bien al fútbol.
permaneciste toda la noche encerrado en habitación.
El único que aprobó fuiste .
consejo me ayudó mucho.
Dime por qué padre se enfadó conmigo.
Ejercicio 5:
Corrige las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan
Si tu no lo
paras, se lo llevara todo para si.
No se de quien es, pero no se lo de a nadie.
De mucho, de poco, siempre da algo.
De este reloj solo se que es de mi padre.
El te que te estoy preparando es un te estupendo.
Si no te esfuerzas te quedarasrezagado.
No se de quien es, pero no se lo de a nadie.
De mucho, de poco, siempre da algo.
De este reloj solo se que es de mi padre.
El te que te estoy preparando es un te estupendo.
Si no te esfuerzas te quedaras
rezagado.
Ejercicio 6:
Escribe él (pronombre personal) o el (artículo), según
corresponda.
autobús partió sin .
La tarde en que me llamó , yo estaba fuera.
no se ha cambiado vendaje de la rodilla.
Estas fotografías son de .
se esforzó para llegar a ser un gran atleta.
Ella y muchacho se conocieron en abril.
Ella y se conocieron en Roma.
A le gustaba montar en bicicleta en parque.
La tarde en que me llamó , yo estaba fuera.
no se ha cambiado vendaje de la rodilla.
Estas fotografías son de .
se esforzó para llegar a ser un gran atleta.
Ella y muchacho se conocieron en abril.
Ella y se conocieron en Roma.
A le gustaba montar en bicicleta en parque.
Ejercicio 7:
Corrige las siguientes oraciones escribiendo las tildes que faltan
Tuvieron sus
mas y sus menos, mas luego terminaron amigos.
Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo.
A mas triunfos, mas y mas felicitaciones.
Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeon.
Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo.
A mas triunfos, mas y mas felicitaciones.
Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeon.
Ejercicio 8:
Escribe sí (pronombre personal o afirmación) o si (condicional o
nota musical), según corresponda.
Ante el
altar, Luis pronunció un muy débil.
una tarea se empieza mal, se acaba mal.
El es la séptima nota de la escala musical.
Me pregunto me habré equivocado con la decisión que tomé.
Nieves se corta el pelo a misma.
Ellos hacen las cosas porque .
Ignoro es soltera o casada.
Tiene ante una ardua tarea.
Está más contento que le hubiera tocado la lotería.
una tarea se empieza mal, se acaba mal.
El es la séptima nota de la escala musical.
Me pregunto me habré equivocado con la decisión que tomé.
Nieves se corta el pelo a misma.
Ellos hacen las cosas porque .
Ignoro es soltera o casada.
Tiene ante una ardua tarea.
Está más contento que le hubiera tocado la lotería.
Ejercicio 9:
Corrige las siguientes oraciones escribiendo las tildes que faltan
Con tu consentimiento, y aun sin el, ire de
todos modos.
Ni aun laoposicion estaba de acuerdo en ese
punto.
¿Que por que no vengo? Pues porque no puedo.
El mal momento por que yo atravieso es evidente.
Te digo esto porque se muy bien el porque del asunto.
¡Por que no te estarías callado!
consentimiento, y aun sin el, ire de
todos modos.Ni aun la
oposicion estaba de acuerdo en ese
punto.¿Que por que no vengo? Pues porque no puedo.
El mal momento por que yo atravieso es evidente.
Te digo esto porque se muy bien el porque del asunto.
¡Por que no te estarías callado!
Ejercicio
10: Escribe dé (verbo dar) o de (preposición), según corresponda.
En el coche mi tío los ceniceros están siempre
llenos papeles.
Oblígalo a que te una explicación.
No te marches sin que te el libro tu madre.
Es raro que Carlos una limosna.
Háblame lo que quieras.
El valle Arán está en los Pirineos.
Pídele a la vecina un poco azúcar.
Dile a la vecina que te un poco de sal.
Oblígalo a que te una explicación.
No te marches sin que te el libro tu madre.
Es raro que Carlos una limosna.
Háblame lo que quieras.
El valle Arán está en los Pirineos.
Pídele a la vecina un poco azúcar.
Dile a la vecina que te un poco de sal.
Ejercicio
11: Corrige las siguientes oraciones escribiendo las tildes que faltan
Ignoraba por
que hacía todo aquello.
No sabía ni quien era ni que quería ni de donde venía.
Cuando me dijo cuando volvería note cuanto la quería.
¡Cuanto calor y que mal se soporta!
Este canta, esa baila y aquel toca la guitarra.
Esta chica y aquel chico son amigos míos.
Ese entra en clase y aquel llega con mis compañeros.
No sabía ni quien era ni que quería ni de donde venía.
Cuando me dijo cuando volvería note cuanto la quería.
¡Cuanto calor y que mal se soporta!
Este canta, esa baila y aquel toca la guitarra.
Esta chica y aquel chico son amigos míos.
Ese entra en clase y aquel llega con mis compañeros.
Ejercicio 12:
Escribe sé (verbo saber o ser) o se (pronombre), según
corresponda.
No qué trae entre manos.
amable con tus amigos.
No hay que hacer caso de lo que rumorea.
Es mucho lo que habla sobre este asunto.
Es mucho lo que yo sobre este tema.
que esta novela lee con facilidad.
La profesora asombró de lo que sobre historia de España
amable con tus amigos.
No hay que hacer caso de lo que rumorea.
Es mucho lo que habla sobre este asunto.
Es mucho lo que yo sobre este tema.
que esta novela lee con facilidad.
La profesora asombró de lo que sobre historia de España
Ejercicio
13: Corrige las siguientes oraciones escribiendo las tildes que faltan
¿A que has
venido tan temprano?
No te dire cual es la solucion del problema.
Reconozco que fuimos varios quienes nos equivocamos.
¡Mira quien ha salido en la tele!
¿Cuantas veces te he preguntado donde estuviste ayer?
¿Como consigues que los demas hagan siempre lo que tu quieres?
¡Que partido mas aburrido!
No te dire cual es la solucion del problema.
Reconozco que fuimos varios quienes nos equivocamos.
¡Mira quien ha salido en la tele!
¿Cuantas veces te he preguntado donde estuviste ayer?
¿Como consigues que los demas hagan siempre lo que tu quieres?
¡Que partido mas aburrido!
Ejercicio 14: Escribe más (adverbio de cantidad) o mas (conjunción)
Dile que te
dé café
Yo la
vi no pude hablar con ella
La
quise cuando no la tenía
La recodaba
aún cuando estuvo en París no la volví a ver
Ejercicio 15: Escribe la tilde
cuando corresponda en estos interrogativos/exclamativos.
Aunque
le insistimos, no dijo como iba a venir, ni cuando.
Preguntale
como ha hecho el examen de ingles.
¿Cuando
íbamos al colegio, tu hermano estudiaba con nosotros?
¿De
donde vendra tanta gente?
¿Que
no sabes nada? Preguntalo.
¿A
quien buscas? ¿A quien te pueda hacer lo que te han encargado a ti?
¡Cuanta
gente hay hoy en la plaza! A cuantos veas con traje y corbata vienen a la boda.
¿Que
como me he enterado de la discusion entre Ana y Luis? ¡Como no me iba a enterar
si estaba yo alli!
Ejercicio 16: Escribe la tilde
cuando convenga en estos interrogativos/exclamativos.
¿Que
donde econtre el anillo? Donde menos lo esperaba, en el bolso de la chaqueta.
Dime
con quien andas y te dire quien eres.
No
se cuando le preste; pero le di cuanto necesito en ese momento.
Cuando
lo viste en el cine, ¿con quien estaba?
¿como
te va en el nuevo trabajo? ¡Como me va a ir.... de maravilla!
¿Cual
te gusta mas el jersey rojo o el amarillo? Escoge tu el que quieras, a mi me
gustan mucho los dos.
Pregunta
Alvaro que que quieres. Que me diga donde ha dejado el destornillador.
Aqui
en esta casa cada cual recoge y ordena su habitación.
Preguntale
a ese señor por donde se puede subir a esa montaña.
Mi
compañera de colegio, Angeles, ha estado de vacaciones en Africa. Pero no se
exactamente donde.
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